读《教育与永恒》有感-记叙文900字

初听到这个书名，脑海里闪现的是“爱与永恒”、“时间与永恒”、“生命与永恒”等等所有能和永恒相关联的词。李政涛博士的这本语录式的教育著作着实为我打开了另一扇大门，在这扇门里我看到了金色的耀眼的曙光，那是所有教育人所向往的地方。

读第一遍时，我圈圈画画、边读边赞叹，赞叹着李政涛博士锐利的眼睛和敏捷的思维以及他所处的教育高度。读第二遍时，我在原来圈画的地方写下了自己的思考和疑惑。其中给我冲击最大的一句话就是：“我接受了什么样的教育，就经历了什么样的人生。”是啊，一个人所接受到的教育，真的能够影响他以后变成什么样的人，经历什么样的人生。

什么时候读懂了人生就读懂了教育，什么时候参透了教育，也同时读透了人生。

教育是每个人一生的事业。除了肩负教育子女的重任，同时还需要时时刻刻更新自己的硬软件，顺应时代的潮流，不断地进行自我反思，自我批评，自我教育，汲取时代精华，供自己昂扬向上地成长。

孔子说过：“吾日三省吾身。”人生在世糊涂始，如何由糊涂变聪明，自然离不开这个人所接受到的教育。自出生开始接受到的家庭教育，学校教育、社会教育等等，都深深影响着这个人的行为和思想。所以说，人到底还是社会性的动物。外因比内驱力更具有神秘的力量来塑造一个人。

李政涛教授在书中写到：好教育注定是一个深入浅出的过程。但往往糟糕的是：教育者还没有“深入”就开始“浅出”了。读到这句话时犹如醍醐灌顶一般，我在心中问自己：我是不是也如教授所说的那样?那么，如何避免成为那样的老师呢?然后我迅速翻看目录，找到了我想要的答案，在“教育中的教师”这部分里，我静下心来整整读了三遍，李教授的每一句话都激荡着我的思绪，更是直击我的心灵。在与这些文字碰触的过程中，我总是会禁不住标注下那让我为之感叹的语句，我仿佛不再是身处迷雾之中，眼前渐渐明朗了起来。

李教授说：“教育离不开训练，但不至于、更不等于训练。教育需要再往前走一步，还要启迪人的智慧，培育人的人格。”是啊，只是永远不能偏离的轨道啊!好的教育是发现美、创造美、享受美、理解美的过程，所以，无论世间的教育有多少的漏洞和残缺，教育依旧能够拥有那动人心魄的美。

教育是全社会的教育，所有的教育经历，包括家庭教育，学校教育，自然教育，职业教育最终都指向社会。

社会是检验教育成色和教育成效与教育质量的打靶场和试金石。

正如李教授在后记中所说：每个人的生命独特，不可替代，每人即永恒。写下，就是永恒。以教育的眼光，凝视永恒、参与永恒、建构永恒、创造永恒。