情感的作文

实用的情感的作文锦集8篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的情感的作文8篇，希望能够帮助到大家。

情感的作文 篇1

　　不要以为只有人才会懂得爱，动物也懂得爱，它们也会为了其它动物无私奉献，也会互相团结、互助。

　　那是一个非常炎热的早晨，我坐在树荫底下乘凉。柔和的阳光透过树缝照在我身上，斑斑驳驳，像无数只双手抚摸着我，使我感到非常写意，不一会儿，我便拄着手睡着了……

　　这时，一声狗叫声惊醒了熟睡的我，我连忙睁开眼看见对面的路边，一只黄色的野狗，它的肚子瘪瘪的，双眼直放光地盯着不远处。我寻着它的目光向远处看，只见一只幼小的麻雀呆呆地蹲在树底下的草丛里，无可奈何地拍打着那一对娇小的翅膀，它的嘴角鲜艳嫩黄，头上长着绒毛，一对圆溜溜的双眼亮闪闪的，显然是一只刚出生不久就从巢上掉下来的，让人觉得十分可怜。

　　那只野狗慢慢地靠近小麻雀，脚步非常轻，小麻雀丝毫没有察觉到，当小麻雀发现野狗时，它已经张开了血盆大口露出锋利的牙齿，要吞食这只刚出生不久的小麻雀了，小麻雀眼神变得惊慌，这时，一只老麻雀从空中飞了下来，好像一块石头似的扑落在狗的面前扎煞起全身的羽毛，用尽全身的力量，绝望地尖叫着，一对圆溜溜的眼睛里流露出乞求的目光。虽然对麻雀来说狗是个多么庞大的怪物呀！它自已又是多么渺小无比呀！这鲜明的对比竞没有使老麻雀害怕，老麻省不顾自已的生命，为了救子愿意付出一切代价，这舍已为人的精神让我感动不已。

　　就当野狗即将扑向两只麻雀时，一群麻雀飞过来，用尖嘴啄野狗的头，用翅膀扇野狗的脸，用上了一切苦刑，终于野狗落荒而逃，两只麻雀得救了！我在心中暗暗欢呼！麻雀一圈圈围住这一对幸运的麻雀母子，好像在举办盛典，庆贺它们打败了野狗，救了两条麻雀的生命。

　　这件事深深地感动了我，我没想到动物的爱，也能超越一切困难。

情感的作文 篇2

　　放手了一段情，也许是好事也许是遗憾，遗弃的感情，不想再去拾起！身边的情丝似乎就像莲藕一样，似断非断！

　　前些天一个朋友让我做了个选择题，恋爱，友情快乐我怎么选择。我沉思了许久觉得怎么回答都不是答案!

　　后来我说，友情我所爱也，恋爱我所必也，快乐我不能无也！他说我贪心！呵呵，我笑了笑，其实那不是贪心，觉得对于这三个我能怎么选呢？就像那次一个应聘题目一样!题目是你开车路过路边遇到三个人，一个是重病病人，随时都可能有生命危险等着送医院，一个是曾经救过你的医生，你一直都想报恩，一个是你梦中情人，你一直期盼见到她，但是你只能选择载一个人，你会怎么选择！

　　你们会怎么选呢？当时的答案玲琅满目的选择！但是最后聘上的是回答了把钥匙给医生让他载病人去医院，自己陪梦中情人走去是啊，为什么司机一定要是自己呢？为什么选择一定要是单一的选择呢？

　　生活中很多的时候我们总是在犯着这样的选择错误!或许有些时候选择不能双选，但是为什么不尽量让选择双赢呢？

　　人生爱情是少不了的，但是少了友情又怎么可以呢，当然了快乐少了的话，那就什么也不完美了！如果真要我选择，我会选择三赢！

　　因为有了朋友在身边陪着，一路陪我走来，爱情则是人生必经之路，而快乐却让我一直以来获得了许多的东西！

情感的作文 篇3

　　你是我生命中最唯美的遇见，文字带我走进这个陌生的世界

　　---题记

　　那年，七岁，走进了那间土坯房，遇见了你。

　　那个清贫的年代，没有刻意的准备，就把那双粘满泥巴的小脚丫洗干净，穿上妈妈自己做的布鞋子，还有在油灯下缝制的新书包，就欢天喜地的奔向村口的那间老屋---只有几排用木板搭建的课桌，村里唯一的一间教室，里面只有一个戴着眼睛的老夫子，据说是村里唯一的一名高中生。

　　第一次，端坐在教室里，第一次，听老夫子教字。老夫子在黑板上写下一个大大的“人”字，我和小伙伴们都笑了，这不是比玩泥巴捏小人还简单吗？第一次知道了那是一个人字！

　　我们都是人，简单的人。

　　那声音，过了许多年，如今，仍然清晰地回荡在耳边：孩子们，这就是你们人生的第一节课，学习了一个“人”字，它就站在那里！无论以后，经历了多少风雨，多少曲折，你们都要永远地站着！

　　文字，带我走进这个陌生的世界，舞台很大，我自狂欢！于是，缘起，我知道了生活的简单定义：认字，可以帮助你过上更好的生活。文字，吸引了我的视线，孩子那懵懵懂懂的记忆里，文字发芽了。

　　那时，农村是清贫的，特别是多病的父亲和渐渐老去的奶奶，需要好多钱，而且家里也没有什么收入，只靠挣工分，哪里够用呀。尽管生活捉襟见肘，父亲还是坚持让我读书，希望走出大山，去谋求好的未来。太小的年龄，哪里能体会父母的心情？于是，放学后，还是疯狂地玩耍，甚至和别的孩子玩起了逃学的游戏，没少挨打。值得双亲欣慰的是，学习成绩一直居高不下。逐渐大了，看着疼痛的父亲，年迈的奶奶，还有瘦小的妈妈，突然觉得自己长大了。因为哥哥已经分家另过，大姐已经出嫁，只剩下一个比我大两岁的小姐，家里的活都落在了妈妈和小姐的肩上，心突然痛了。终于，从文字中，我知道了什么是生活的不容易，知道了艰难困苦，还有什么是沧桑的岁月！

　　生活，是一本无字书，我却读出了很多滋味，在那个花季的日子里。

　　那年，奶奶去世，看着不能送奶奶去坟地的父亲，我知道了死的含义，最后是哥哥代替父亲送奶奶去的坟地！那年，我十四岁。

　　都说，一无所知的世界，一直走下去，才会有惊喜。可是，我已经一知半解了。

　　那年，我十五岁，父亲饱经病魔的摧残，一米八的个子，躺在那里一动不动，母亲的手拉着她爱了一生的男人，舍不得他走。那一刻，我懂得了死的滋味。可能对于别人来说，没有什么，可是对于我和我的母亲来说，一座大山轰然倒塌！我懂得了死别的味道，一刹那，我成熟了：生老病死是人生的循环，无人阻挡得了。

　　那年，我到县城读了高中。挥手告别站在村口那棵梨树下的母亲和姐姐，我读懂了她们眼睛里的希望！我知道了离别的滋味：是鹰，总要，离开巢穴，展翅翱翔！

　　文字，让我读懂了离别的味道，还有思念的味道......

　　花季的雨里，我如饥似渴地汲取着知识的甘露。清晨，那条洒满露珠的小路上，可以听到我朗朗的读书声；傍晚，那片落满夕阳色彩的田埂上，可以看到我执著的脚步 ；月朗星稀的夜晚，依着校园那昏黄的路灯下，依然有我孜孜不倦的背影......

　　那个秋阳高照的日子，学校组织了一次关于花季的征文大赛。我跃跃欲试，几个昼夜的努力，一篇题为“文字飘在花季的天空”被张贴在校园的优秀征文栏里，好多同学纷纷议论：谁呀，写的真好！

　　当周末回家，有点沾沾自喜地把这件事说给妈妈听的时候，只读了几年私塾学堂的母亲淡淡地笑了：孩子，花季虽美，文字更美。如果，你不努力，文字可以退出你花季的天空！

　　我不懂，问道：文字会飘吗？它怎么能走出我的天空？

　　母亲认真地说：文字，是有灵魂的。

　　我似懂非懂，扭头看向姐姐：你懂吗？姐姐读完初中就没有再上学了，帮助母亲干活。姐姐微笑着，指了指房顶的小燕子：你看，燕子大了，总要飞出去的呀！

　　仿若一扇心窗被打开：外面的世界很大，我却很小。恰似文字的海洋无限宽旷，而我只是沧海的一叶轻舟！

　　文字，教我懂得了宽广的含义，还有爱的温暖！

　　那年，十八岁，却遭遇了黑色的七月风暴，留在独木桥的此岸！

　　默默地沿着那条熟悉的土路，一步一步地走着，很慢很慢，三十里的路一直走到了深夜！一个人，一颗落寞的心。那晚，恰恰，没有月亮！

　　轻轻地推开，那间亮着灯光的门扉。只一眼，我的泪水哗哗流下：年迈的母亲斜依在椅子上，半睁着眼睛，似睡非睡，昏黄的灯光照在刻满皱纹的脸上，写满了沧桑，我却清晰地看见了母亲头上的根根白发，那样的刺眼，我的心很痛！不小了，我已经成年，实不该再让母亲扛起家的重担！

　　以前，我只知道男人怎么写，此刻，我真正懂得了男人的责任和担当，还有亲情的无私！

　　脱下衣服，走过去，轻轻地披在了母亲的身上。

　　“回来了？怎么那么晚呀？吃饭了吗？一连串的担忧，挂在了母亲的心上。都说，男儿有泪不轻弹，此时，语言是多余的，我紧紧地抱住母亲那瘦弱的双肩，哽咽着：我，无缘独木桥的彼岸......

　　子夜，是农村一天中最寂静的时候，而此时我的心，却似翻滚的海洋，奔驰的野马，何处是我，停泊的港湾，归巢之地？

　　“孩子，今年不行，明年再考呀。并不是所有的努力都有回报的，比如妈妈，我把爱都给了你们，看见你们一个一个都长大，快乐地生活着，我就高兴。”

　　子夜未央，心片片碎。文字，你让我用什么来描述此时的心情？无言，你教会了我是真！

　　有人说，雨水，是天空倾泻而下的忧伤；孤独，是心底攀沿而上的渴望！我说，眼泪，是心底潺潺流淌的音符；寂静，是灵魂蠢蠢欲动的清泉！

　　那年，送我到村口梨树下的只有我的母亲，小姐已经为人妻。风中的您，白发苍苍，弱弱的身躯，还有寂寞的眼神，都给了我向上的力量。那一刻，文字，让我诠释了母爱的伟大！

　　那一刻，我成了故乡的离人，文字让我懂得了乡愁的含义！

　　青春的记忆，镌刻在岁月的车轮上，用碎片串起人生的风铃，或浅浅，或张狂，任由文字述说。

　　轻敲这些文字的时候，又是子夜十分。漂泊的无奈，思乡的难言，聆听静夜的声音，看谁的故事清瘦了心的方向？谁的执着赋予了岁月的沧桑？

　　今晚，当清辉倾洒而下时，文字已经植入了我的似水年华。有些往事，让我雾气盈眸，泪湿心语；有些心事，云淡风轻，与岁月静酌！

　　遇见文字，缘结一生，无法忘怀！

情感的作文 篇4

　　十年前，我家成了村里第一个搬出去的，搬到的地方虽然只比以前的强一点，但这却足以让全村人羡慕了。十年后的今天，村里的大部分人家都搬出来了，我家什么都没变，反而比村里人的生活更清贫了。

　　十年了，自己在马路边住了十年，亲眼见证了马路的变化，从原来的泥水路变为现在的水泥路，从原来寥寥无几的买菜老啊婆变为现在随处可见的路边摊……十年了，自己早已习惯马路的喧闹，行人的驻足，每一种脚步的声音……

　　工作者急促的步伐，学生们轻快的步伐，老人们蹒跚的步伐，青年们坚定的步伐，失业者落寞的步伐，还有那儿童欢快的步伐……但有一种脚步声，是我最常听到的，却也是最容易被我忽略的，那声音，得用心去听。

　　记得自己以前，特调皮也特大胆，每天晚上都很玩才回家，要不就是去同学家玩，要不就是去上网，爸妈对我也束手无策。后来我回来的越来越晚，那时很叛逆，觉得反正爸爸妈妈都不关心自己了，自己多晚回来也不关他们的事。有一天，自己11点多才回来，却看到家里的灯还亮着，走廊里传出沉重急促的脚步声和焦虑的叹息。但当我打开家门时，那脚步声却消失的无影无踪了。或许那只是我的错觉罢了，没多想，便径直走到房间里，倒头就睡。

　　不知过了多久，自己昏昏沉沉的又听到了脚步声，这脚步声是那样沉重，那样伤心，却又是那样令人心疼，让人不知不觉的心酸。只听见那脚步声越来越近，自己掀开的被子又重新盖在了身上，寒冷被淹埋了。

　　泪，不知何时悄然划过脸颊。

　　爸爸啊！是你每天晚上都在等着我回来，为我，您曾多少次操碎了心。妈妈啊！是你每天晚上都暗暗地替我盖上被子，为我，你曾多少次的心酸。可我，您们的儿子，是那么的无知，那么的愚蠢，而您们却依然那样爱着我，疼着我，担心着我。您们为我忍受了多少夜的寒冷？为我，在那条熟悉的走廊里走了多少回？作为您们儿子的我，有几回为你们着想过？

　　以前的我，是那么的不孝，以前的我，是那么的叛逆，以前的我，是那么的令父母担心。从现在开始，我会做一个全新的我，虽然现在不能为父母做什么，但以后，我一定会！一定！风吹过脸颊，抬起头，我似乎看见了明天的朝阳！就让那脚步声回荡在我心里，永远永远……

情感的作文 篇5

　　解读小学作文与情感的关系

　　小学阶段儿童的思维，总是直接跟情感体验相联系。因此，作文教学就情感诱发而言，尤为重要。

　　走进大自然，陶冶情感。

　　学生的学习过程是一个认识过程，情感是伴随着认识活动而产生的。列宁曾说过：“没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对真理的追求”。这正说明了情感对人的认识和活动有着巨大的推动作用。孩子们要带着情感认识周围的世界，必须走进大自然，对太阳、树木、花朵、云彩以及自然界各种各样的色彩和音乐进行了解，不仅用智慧，而且整个地用心灵来感知一切。因此，教师要有目的'、有计划、有准备地组织学生开展参观、比赛、游览及其它有益的活动，努力开辟第二课堂，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情感。可组织春游或秋游活动，要求写《记一个游览活动》的作文；让学生观看一场紧张的球赛，要求写《记一次球赛》的作文。

　　细致观察，深刻认识，丰富情感。

　　学生只有在认真地观察、深刻地认识了客观事物后，才会使自己的情感与之产生共鸣，从而写出一篇好文章。这正符合作文“积理必富而为文始佳”的道理。平时，学生对周围大量的人、物、事往往视而不见，主要原因是学生的注意力容易分散，不懂得如何去观察、认识事物。因此，教师要教育学生做生活的有心人，引导他们从不同角度观察和认识事物。应在观察中丰富和发展学生的高级情感，包括道德感、美感等，使学生的生活情趣更加高尚，生活的感受也会更加深刻，更加敏感。让他们的心灵与事物间搭起一座情感的桥梁，从而通向“为文始佳”的目的地。

　　创设情景，激发情感。

　　“作文难”是学生写作心理的一大障碍。指导小学生作文，不能采取硬性命题的做法。小学生情感丰富，善于想象，易受感染，必须调整小学生的作文心境。苏联教育家聂恰耶娃就主张，把作文训练同阅读、美术、音乐等学科联系起来，在带动学生情感的前提下，让他们摄取自然界和社会生活的内容。因此，在指导习作时，教师要根据小学生的心理特点，用语言或借助电教手段，通过朗读、评论乐曲、看画面等把学生带到特定的意境中去感受，去联想，从而使学生入境生情，浮想联翩，继而有感而发。如在教《卖火柴的小女孩》时，首先引导学生想象，在脑海里再现小女孩冻死街头的悲惨画面，引发情感。其次，通过朗读，传达这幅悲惨画面所蕴含的思想感情，情感又使浮现在学生脑海里的画面更鲜明，形象和情感相互起作用，把学生带进童话世界。最后，可让学生动笔写一篇《给卖火柴的小女孩一封信》的作文，情感拨动了学生写作的笔头，收到了此时无声胜有声的教学效果。以情感为中心的作文教学框架，揭示了作文教学的特点和规律，只有抓住情感，才可获“文、道”之得，作文教学的目的任务才能得以完成。

情感的作文 篇6

　　可能最近一段时间过的很平静，我很享受这一段时间的状态，没有波澜，没有太多的感情，不会受到什么伤害，从此我要过好我自己，我不想想太多关于其他人的事，要好好享受目前这种只知道自己的日子，随性、平静、简单着快乐。

　　所谓缘分，也和发明一样吧，都是源于偶然。好多人都说爱情是缘分，但是也是靠争取的，在面对好的选择时，我从来都没有努力过，也许是性格使然，但是太多的时候我会归结为我的性格，也许是怕受到伤害的成分更多一点。

　　我怕，一段感情的起始，都不会那么容易的，我现在真的没有时间再像两年前那样，可以有太多的时间来自我伤心，没有那么多的时间来治愈因感情所受的伤害，现在的我只想简单的生活，我的要求不高，就想简简单单的生活。

　　一直都认为在感情方面自己是一个很随意的人，是拿得起放的下的人，一直都太看重感情的人，所以我不想再受到伤害了，如果在有那么一次经历，我情愿就此远离爱情，只过着目前这样简单快乐的生活一直到永远，即便一个人也无所谓。

　　我给人的感觉就是一直快乐着，可是也许只有我自己知道自己所谓的坚强，微笑背后的辛酸，快乐的的掩饰，掩饰那颗一直找不着底的漂泊的心。谁在等待？

　　也许我们会崩，但我一定会赢！我是过儿，我为自己代言。

情感的作文 篇7

　　每个人都有一场今夕难忘的梦，太多的思念与悲伤，充斥着哀愁与离别，想哭想笑，又为何？人生只若梦，那般迁离与不舍，放不下的太多太多。感情，又为何？到头来，一切只是一场梦，一切都会消逝。

　　感情中有太多太多的悲伤，夹杂着太多太多的不舍。人生若日月星辰那般变化莫测，找不到情感的终止，忘不了那段时光岁月。或许感情就是那种莫名其妙的存在，或许人的一生最终只有离别，或许自己不可以左右命运。找不到回归的路，或许踏上了这条路就已别无选择。感情也许总会那样黯然失色，哀愁总是布满双鬓。期待感情会像蓝天那般湛蓝，星空那样静谧璀璨。

　　深夜里总是期待感情的悄然将至，不知何为梦何为情？一切似乎都为虚，没有任何实质的感觉。感情最可怕的不是面对而是擦肩而过，有太多的事情无法理解，有太多的苦衷无法说出，或许也只能默默地徘徊。流泪或许无用对于情感，这似乎谁都无法解释，只能等值命运的曙光降临于自己的身上。不想过多的悲伤，也不想过多的思念，只想默默沉哀。也许情感没有任何诠释，也许情感就是所谓的无聊，也许这就是寻不到感情的抱怨。也许悲伤过度并不代表情感，只代表花凋花谢，那或许只是同情或者说怜悯。在雪中梦幻的飘舞，那似乎不可以用任何的词语去形容，那似乎有一种难以升华的情绪，或者说是情感交织的梦。

　　也许梦总会悄然将至，不知那是苦是乐还是悲，世界上有太多未知的答案。就算找不到答案你也必须做出选择，或许世间情感有两种，一种是继续，而另一种则是终止。或许一切情感无来源，或许一切情感只是自作多情而已，找不到情感只会掩饰。太过多的虚伪，感情中总有那么多的逞强，那并不是放弃自我就可以找到答案，也许一切都没有答案。我不知自己是否应该哭还是笑，我哭因为人生太过苍凉，我笑因为人生太过荒谬。每个人都有自己的祈求，有时候发生的事只愿是一场没有清醒的梦。也许所谓的感情没有任何的道理可言，也许无论先前怎样美满最终化为悲伤，也许自己只是凝视前方，听不到任何声音。

　　是人生太过于苍桑，太过于坎坷了吗？也许并不是所有问题都需要解答，任何一种情感都无法诠释，找不到那段回忆，只是默默的等待。秋叶飘零，或许一切都很伤感，它并不能决定自己可以存活多久，也许我们真的是上天的宠儿。

　　人生或许无路，没有尽头。也许情感就会无限漫延，装傻不知感情降临；也许命运总会自有安排，上辈子遇见了你，就是幸福。不管是怎样的情感和情绪，都应该诚实面对。或许那已是往昔，就把它像砂砾一样飘洒，或许这就是最美的结局。

　　人生有太多的感情，梦与爱恨交织，梦围溢于仇恨之中，太多的情感无法解释，或许我们应该勇敢面对现实以及情感，也许爱恨离愁只是那样的虚无缥缈！

情感的作文 篇8

　　我曾经得过肺炎。我那时候心脏周围疼，妈妈带我去医院检查是怎么一回事。医生对我说：“你要拍_光片，做心电图，再去验血。”

　　“验血!”我一听到“验血”这两个字，上牙就不知不觉地打着下牙。我害怕地问：“医生，我能不能不验血?”“不能。”我非常害怕我验血，可我不能一直不去验血吧，所有我只能听话地走了。

　　我先去拍了一张_光片，医生说他会把图片发到心脏科医生那里去的。

　　我拍好了_光片后，去做了心电图。做好后，我才去验血。啊!抽了好多血啊，我吓得半死。检查一出来，我更是吓死了：“白细胞比正常高出100多倍!”医生再看下_光片，他说我得了肺炎，要住院。

　　我只能住院了。我每天都要打针，吃药。我过三天就要打一种“软针”的针。我每天还要拍背，这样我打针的时候只能躺着，一动也不能动。我真想一边打游戏一边打针啊!

　　唉!生病的感受真不好!

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