小学语文教学工作心得体会 小学语文教学实践心得（精选7篇）

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。虎知道为朋友们整理了7篇《小学语文教学工作心得体会 小学语文教学实践心得》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

小学语文教学工作心得体会 小学语文教学实践心得 篇一

（无锡汽车工程学校 维修系 励敏）

经过电教馆关于“教学博客”内容的学习，我感受颇深，现将自己经学习后的一些心得体会总结如下：

一、对教学博客的认识

博客网页主体内容由不断更新的、个人性的众多“帖子”组成。它们是基于时间轴以倒序方式排列的，也就是最新的列在最前面；内容可以是各种主题、各种外观布局和写作风格，按照自定义的目录进行分类管理。关于博客的功能，我觉得主要有以下几点：

1、个人知识管理。博客可以作为个人电子文档系统，它可以收集资料，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本等。

2、信息交流平台。博客是教学活动中交流与协作的工具，可以作为教师和学生课后在网上的交流平台，也可以是教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究、合作编写教材等；可以作为学-虎知道§www.huzhidao.com 生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台；可以作为学生学习和教师教学评价的工具。博客可以作为课程信息的管理工具，学生实习交流工具。

3、叙事反思工具。写日记包括学习反思日记，教学反思日记；写故事，把自己在学习或教学中的体会、感想、经验、心得记录下来。

博客的个人知识管理功能使得学习者笔记、学习资料得以保存；叙事反思功能使学习者、教师可以积累学与教的经验，形成个人电子学习档案；信息交流平台功能使得学习小组、师生可以相互交流。因此，博客将成为教育中的重要工具。

二、教学博客与研究性学习的关系

研究性学习最大的特点是自主学习，即学生通过研究性学习的训练，他可以养成自主探究、自主发现知识，解决问题的能力。在研究性学习的过程中，更多的强调学习的交流与互动，学习者的参与和协作。而用博客方式学习，是时间为序，组织每天的随笔、记事、摘要等内容构筑个体自主学习的知识体系，同时，随着个体博客的内容不断积累，个体可以进行回顾、品味过去所写、所思、所感的内容，修正自己理解的偏差，不断进行反思，加深感受。另外，通过博客的分享功能，把个体自主学习与周围群体的学习形成交流与互动，形成真正意义的学习共同体，形成个体学习的兴趣生态圈。由此看来，用博客方式学习与研究性学习具有惊人的相似。

三、教学博客的功能作用

1、教学内容的设计

研究性学习的教学组织，关键是教学内容的设计。教学内容设计不好，再好的课件、再好的课堂组织都达不到预期的效果。教学内容如何设计呢？那就需要了解学生已有的知识结构和能力结构，这就需要用到知识管理的理论与技术，而博客就具有这样的理论与技术。

2、教学过程的组织

用博客方式组织研究性学习的教学，更注重教与学的参与和协作，更注重参与者发表不同的观点。博客更看重的是参与的过程而不是结果。对于教师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性。另外，在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议题。博客可以有效地鼓励学生的参与，不光是阅读和评论老师或其他同学的博客日志，更重要的是可以通过建立自己的博客日志，设置自己的议题，与别人分享自己的思想。

3、教学信息的评价

博客的重要特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识，但是博客所过滤的知识到底有没有价值，价值在什么地方，阅读者有没有补充的信息，阅读者对于博客的资料和思想有什么样的观点，都可以通过评价的方式加以表述。国内外有关实验表明，通过博客，建立学生电子档案，有效地促进学生学习成长。如在学习过程中，通过博客，记录学生思考、与家长的反馈协作、社会实践活动、研究性学习资源收集、兴趣爱好等活动，可以让教师和家长更容易访问，跟踪学生的学习进度，也可以让学生不断地回顾、反思自己的学习过程。以上是本人学习教学博客后的一些感受，有不到之处，请批评指正。篇二：博客论坛学习心得

博客论坛学习心得

这年头，不知博客就不是地球人，可进博客好多天了，不知道写什么，又想让自己的博客一鸣惊人，可自己在这方面真的很肤浅，不管是版式还是内容都很空洞，内心深处的话想说却表达不出来，怕别人看到自己的浅漏。打开我的博客时总在想：我的博客上的东东有人浏览过吗，总希望有一条久违的评论或留言？自从拥有自己的博客数日，我的圈子依然冷清，可是我发现我的生活逐渐充实，我和世上大多数人一样过着平凡的生活，我也是芸芸众生中的微不足道的一个，所以我的博客应该定位于记录自己平常的生活和情感，我的心情日记由我自己来记载，也由我自己来品味，我想等到若干年以后，我再回过头来看看自己用键盘所敲击下的每一个文字，在记忆的花篮里重温儿时的天真，青春的萌动„„，这里的天空由我自己主宰，这里给我开辟了宣泄的场所，把我的美好、把我的私愤、把我的畅想展现一下，闲来可以自娱自乐，也可说是孤芳自赏。我不再祈盼评说。就算一直没人和你答腔，我拥有了这片纯净的空间自言自语，这是一种精神享受，一种自我感动，其乐无穷，不亦乐乎！篇三：网上培训心得体会

我上网进行网络化教研是近几个月的事，随着网络教研的深入，我深深体会到：人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进教师们不断提高现代教育技术应用能力，提高教师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。

我进行网络教研经过了三个阶段：刚开始，是“奉命”上网——学校有这个要求，要教师充分利用“网络”这个平台进行交流学习。通过学习，我对网络有了初步的认识，开始摸索着学习上网。上了之后，就有了一种“冲动”—好想在“网上”上尽情的展示自我，尽快更广地交朋友，共同研讨学习，这个阶段我很有想法，很有一种表达的冲动，因此，在南通教育博客这个平台上，我积极参加网上交流，谈自己的感想、体会，几乎是想把从教这么多年来的一些困惑和想法都写了出来。现在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因为我不想把“博客”变成一个很没水准、很随意、很低俗的交流平台。我更愿意“博客”是一块圣地，一块能让有志于教育的人播种希望、传达美感、寄托心灵的圣土！所以我会很珍惜我的表达，斟酌用语口吻，把真诚、善意、无私和盘托出。

以前我的学习总只是阅读有关教育理论，却不能很好地与自己的教学实践结合起来。阅读其他教师的博客，我看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。于是我有了关于理论的思考，也有了对实践的反思。久而久之我就养成了勤于思考的习惯。为了提高我的教学水平，我经常访问别人的博客主页，并且认真阅读同行们的文章，领会了他们独到的见解，同时也留言说出自己的看法。每次一打开电脑，夜间十二点后才休息，这是正常的。就这样，经过阅读、分析、思考，我的教学思想不时地与各地的朋友得以碰撞，教学研究的兴趣和习惯也慢慢的养成了。在这里，我吸收着丰富的营养；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。

路优秀作文 篇二

一路上，为了你，我们会在风雨过后再相见。带着心中的安慰，总有一天我们会看到风中的玫瑰。乱世出英雄。有一天，一个人用他的剑战斗，不是为了征服任何人，而是为了在暴风雨中奔跑，在荆棘丛生的陡峭道路上辛苦劳作。风雨无阻，和平如泰山，闪电狂打，稳定如三山五山。世界是广阔的，心是无数的。虽然通往大同的道路是雄心勃勃的，但通往大同的道路往往是目光锐利的。通往山里的路很远。爬三座山和五座山将是非常困难的。山里的风和雨会呼啸而过，雨势会很快。

他或她所想的是，他或她被允许梦见3000朵落花，并和你一起环游世界。他或她已经习惯了看长风，吹你的英雄发。你既英勇又英勇。你是军队里最好的。像军队一样，你充满勇气。你是一种非凡的精神境界，一种拯救普通人的道德和深刻的精神。有了你的陪伴，让世界上所有的人都昂首向前，感受一种你被赋予的勇气和轻松，拿着剑指向天空，咆哮着大地，一种地球上最疯狂的哭泣。

不仅是你，还有他，世界上所有的英雄，给你充满激情的心灵空间，不相干的宇宙空间，跌宕起伏，荆棘丛生，如每个人都在攻击敌人，英国，给人类最好的形象。勇，击溃了势不可挡的敌人有你在冒险，有你在灾难，这让世界无法忘记你的背，因为你给了世界一份爱。我心里仍然想着他（她）。哭泣是快乐，悲伤是潇洒，但我的心一直在问，用什么让你永远，你的感情，这个世界不能忘记你，让你留在我的心里，你对这个世界的爱，虽然像你这样的人做好事不留一个名字，但你的英雄精神是永远留在世界上。

一路上有你，风雨过后，我无法忘记你。一路上都有你，风雨过后我无法留住你。我的家离我很近，它离中国很近。我的家人和朋友认为这是一个危及生命的情况。我们国家的家人和朋友是我们国家的山川。在以前的动荡时期，黎巴嫩人民大声疾呼。中国人比敌人更强大。在这个世界上，我们国家的祖先在呐喊。中国人应该比敌人更强大，因为你为我们的国家树立了一个榜样，站在世界的森林里。

路优秀作文 篇三

今天是星期三，刚刚考试完，同学们都很累，但也为考试完毕而庆幸，天边那轮火红的朝阳也在为我们喝彩，我刚出门，姥爷就在那儿等了，我和他兴冲冲地上车回家。

1路人不太多，座儿满了，只有我们几个在“屹立”。没有人让座，也没有人下车，当姥爷在拾空瓶时，司机来了个急刹车，我站稳了，姥爷码子倒在了前边的妇女身上，她穿得挺漂亮，谁知破口大骂：“臭老头，滚开，别把我身上的衣服弄脏了。”姥爷低下头，这时又一个急拐弯，姥爷全在后面一位穿西服的叔叔身上，结果他更历害，“你把我的鞋都踩扁了，800元，你赔钱……”在1路车上，一路的火药味，……唉，城里人就这样！姥爷感叹。

星期五到了，姥爷依然在校门口等着我，今天我们坐2路车，星期五时2路更挤，我和姥爷被挤到了车门口。这时，一阵亲切地话语钻进我的耳朵，“大爷，来坐这儿吧！”之后又一阵：“来，孩子，你背得书包太重，坐这里吧！”叔叔阿姨都来给我们让座，原来全都是老乡啊！这时，一辆小面包车从左侧蹿了出来，司机猛一刹车，姥爷又倒在了别人身上，我想又是一阵阵枪淋弹雨和狂轰滥炸，便捂住耳朵，听到的却是暖人肺腑的话语：“大爷，您没事吧！小心点儿，快坐到这儿吧！”到了门口，他人还不忘说一声：“小心台阶！”一路的暖洋洋，一路上，心里好像进了股暖流，“乡下人，就是亲！”姥爷感叹道。

“同是人类不齐，流俗众仁者稀”唉，同样是人为什么差距这么大呢？是他们不知道应该宽容他人吗？为，他们不知道退一步，海阔天空吗？不，他们知道。你聪明的告诉我，为什么1路与2路差距这么大呢？

路优秀作文 篇四

老家的小路，以前一直是黄土。世上本没有路，走的多了，便出现了路。这些小路，与田野并无异处，只不过黄色的浮土更多一些，若是拖着脚走，鞋面上边是一片土黄。秋收后的田野与这些小路一样，都是很干的土黄色，不过到了春日，便有极大不同了。田野还没种上芦蒿，是一片肥沃的黑色，混杂着一些黄色。

可这时的小路已窄了许多，路边一片青葱盖着你的脚，一路上两侧的草一日比一日多，大有占据路面之势，于是有人便割净了这些杂草，可它们永远割不尽，于是路面常只剩两道黄色的汽车留下的痕迹。

可小路上的浮土，让你以为这路面平坦，可当一辆汽车开过时，你才会惊讶的发现，这路竟坑坑洼洼。我难以想象暴雨时，这将会是怎样一片泥泞！

后来，铺了一层石子。石子都是黑的，极为尖利，若是穿着凉鞋，一踩上去便难受至极，没人乐意如此，我不知这石子有多厚，不过我确实曾见过上面冒出些许绿色，然后一辆车经过，便没了。我不曾见过多少绿色洒在路面上了，不过路边的草，倒越长越高了，于是又有人把它剪了，我倒喜欢拔它们，不过常分不清杂草与麦苗，于是总要被敲头。那些石子十分的松散，踩上去，尤其是路边，会像陷入流沙一般下陷。而我竟想起浮着的黄土，虽散如尘，但是很细很软，不会扎人的脚，风一吹便卷起些，撒入田野。

如今是水泥，小路不再是松软的土黄，不再是生机昂然的青绿，不再是那种深沉的黑，是灰白，了无生机的灰白。它踏上去坚实而冰冷，像一具空洞的骨架，需要被掩埋。于是善良的黄土从农田里飞来，撒在它身上，可轰鸣的卡车再次把它吹起回去了。

我开始想念黄土了，如今我在老家已看不到黄土的小路了，全是灰白，我甚至想着石子，深黑的石子，是有多么好了。

路，本身就是自然的，而不是人造的，我们大可以为我们自己的方便而为它铺上水泥和沥青，可当时我们后悔了，将它们铲去时，恐怕上面已难有一抹春绿了吧？

路优秀作文 篇五

她，一双乌黑明亮的眸子，高挺的鼻子，一张红润的樱桃小嘴，常常扎着马尾辫，跟她嬉戏时常被她那马尾辫打到脸，就连这，也成了我对她的想念。她，就是我的好闺蜜——小语。

牵着爸爸妈妈的手，一路大笑着走到幼儿园，三岁的我能懂什么？只知道不能和爸爸妈妈待在一起了，小小的心里想到这，又呜呜的大哭了起来。当爸爸妈妈走了，无助的我坐在椅子上，一个穿着白色连衣裙、吃着棒棒糖的女孩子走在我面前，带着孩童含糊的话语告诉我：“我妈妈说哭是最没用的，所以你要不哭，给你棒棒糖。”说后便递给了我。这个女孩就是小语。我们从三岁便开启了这段珍贵的友谊之路。

时间无论在你无聊时，发呆时，学习时……它都不会停止，滴答滴答，一晃就六年级了。友谊之路的谱写，有甜，有苦，有辣……我们也曾争吵过，因为一件小事情，我们也会闹矛盾，我们都想酷酷的谁也不理谁，可在心里早就原谅了对方，见面后又会忍不住相视而笑；我们也曾感动过，在我生日的那一天，她总是不理我，却在我回家时给了我一个惊喜，我也明白了她的用心良苦……。我们便是这样一路走来的好姐妹。

要小学毕业了，她和我一起报考金东方，由于住在秭归，车程要一小时，但我们从来不嫌麻烦，来了一次又一次。我们都全力以赴，只为考进共同理想的中学。考试结束后，她失落地告诉我，她考不上了。事实果不如人意，我考上了，而小语落选了，她哭了，她不能同我一所学校了，她不能来到金东方学习了，我安慰小语，而心中却也是满满的失落。

上学前一天，小语来到我家，送了我一个精美的水晶球，小语说：“我们的友谊定会像着水晶球一样纯洁无邪，天长地久！你……你可不许有了新朋友就忘了我呀！”我笑着说：“当然不会忘了你！”屋里传来一阵女孩们的打闹声……

放周假了，我都会去找她，各自讲述初中的生活。感谢你，小语，同我一路走过，我们酸甜苦辣的友谊之路还将继续！

小学语文教学工作心得体会 小学语文教学实践心得 篇六

教育博客---教学心得体会

一、教师必须具备创新观念与创新思想，教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

在提高自身素质上狠下功夫，最后是锤炼师德师风，造就高素 质的教师队伍。我们做为一名人民教师，就应象刘局长所说的那样：尽 职、尽责、尽心、学习借鉴、研究创新，并且努力发展自己的特色。

教育博客---教学心得体会

在工作中我一次次的感悟中更进一步了解和掌握了做为一名人民教师的使命感，并反思了以往工作中的不足。下面谈谈我的体会

一、更新教育观念，增强责任心，教师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书” 。在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念，打造我们自己的品牌特色，在潜移默化中，提高学生的素质水平。同时我们在工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用， 做到它山之石可以攻心，力求培养学生健康的心理品质。

二、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一，1、要及时反思自己的教学，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关， 当学生出现与教学不一致的行为时，只是一味埋怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲，优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参加课堂教学目的，使学生获得更好的发展。2、要给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要，让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究，知识的过程中主动思考与积极探索的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而美满的。。

3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会，做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地学习。

三、注重备课过程，关注学生体验，提高课堂效果课堂是我们教师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改进课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思考与探索的，备课时，我们应该弃传统备课中那种单维的，严密的，封闭的，主观的线性教学设计，更努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预测，充分考虑学生的学习要求，讲课时，教师自己首先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学生主动参与课堂讨论、主动思考问题。总之，我收获很多，同时也感到责任很大。我深刻认识到：教师是教学活动的指导者，也是教学方法的探索者，更是教育活动的创造者，只有不断超越自我，才能实现自身持续发展，才能适应 高教育的要求。

路优秀作文 篇七

在成长的路上，我们总会有一些好伙伴。这些伙伴可以是你的同学；这些伙伴可以是你的邻居；这些伙伴可以是你的好伴侣——书。

我是一个很爱书的人。

在我小时候，五六岁时就开始了阅读。

那时，家里有许多书，对一切事物感兴趣的我就发现了它们。每当我无聊时，我就会“物色”一些书来消遣。

我拿起一本《安徒生童话》，津津有味地看了起来。里面的同怀让我着迷，比如丑小鸭，它本是一个天鹅，却在鸭群中长大，被视为异类、丑八怪。后来就连鸭妈妈也讨厌它了。我的心中涌起一阵愤慨，他们不应该欺负它的！可当后来，我知道它原本是一只白天鹅时，我心中欣喜若狂。叫你们欺负它！哈哈！

现在想起来当时的我也是幼稚。

还有一次，晚上妈妈给我讲故事时，她给我讲白雪公主的故事，结果还没讲完就叫我睡觉了。但我心中始终有一个疑问——白雪公主最后怎么了？等妈妈走之后，我找到那本书翻到白雪公主的那一页，看了起来。而我有许多字都不认识，但心中的疑问驱使我一直看了下去。虽然我知道最后白雪公主与王子幸福快乐地生活在一起，但中间的过程一直到我二年级时才解决。

现在，我不再看那些幼时看的童话了，我喜欢看沈石溪的、曹文轩的文学著作。我看了沈石溪写的红飘带狮王、王妃黑叶喉、混血豺王还有狼王梦。令我特别难忘的是狼王梦。它讲述了一位伟大的母狼——紫岚。它梦想自己的儿子们中有一个会成为威风凛凛的狼王。为了完成这一梦想，它费劲千辛万苦，却始终美能成功。它只好将希望寄托在女儿的儿女中，于是，它最终与金雕同归于尽。它那不屈不饶的精神和伟大的母爱让我敬佩。

我成长的路上，一路书香。

读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家整理的7篇《小学语文教学工作心得体会 小学语文教学实践心得》，能够给予您一定的参考与启发，是虎知道的价值所在。