幼儿教师培训心得体会（优秀8篇）

某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。你想好怎么写心得体会了吗？这次漂亮的小编为亲带来了8篇《幼儿教师培训心得体会》，在大家参考的同时，也可以分享一下虎知道给您的好友哦。

幼儿教师培训心得体会 篇一

我作为一名幼儿园教师，有幸参加了这次在××市组织的幼儿教师职务培训，听取了教育专家及幼儿园园长的讲座和报告，让我受益匪浅，感谢市教育局提供的这次培训机会。在这次培训中，我深刻体会到了国家和市教育局对幼儿教师这份职业的重视。老师作为天底下最古老的职业之一，是人类灵魂的工程师；而幼儿教师作为老师这份职业的一份子，不仅是教育的先导，更是孩子的启蒙者。我们都知道最初的教育对孩子将来的成长有着深远的影响和意义，所以我们更应该要重视幼儿教育的成长和发展，而通过这次的培训，让我深刻的认识到对幼儿教育的重要性，以下是我对这次培训的心得和体会。

一、广泛学习科学的教育理论

幼儿教育工作应坚持德智体美诸方面的相互渗透和有机结合，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的身心和年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育需要面向全体幼儿，关爱幼儿，坚持以幼儿为中心，积极鼓励，启发诱导幼儿自身的成长；系统的总结各方面的教育内容，并渗透进幼儿的日常生活和学习娱乐中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动与表现能力的机会及条件，以游戏为基础活动，做到寓教于乐中。

同时，我们作为一名幼儿教育，更需要有着一份高尚的人格魅力和职业道德，要正直、和善、温柔、可爱；我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。从思想上、品质上给予渗透影响。幼儿教育要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正的对待每一个孩子，我们带给孩子的应该是最美好最公正最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力

通过这次培训我知道要转变教育思想、教育理念和教育方法。作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿自己学会去学习、

去探索、开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师的自我情感体会是非常重要的，这直接影响到活动的成功与否。

短暂的培训已结束，但留给我的却是深刻的回忆，是一笔宝贵的财富，在今后的幼教工作中，我将竭尽所能，将所学知识应用到实际工作中，我将继续努力学习探索，做合格的人民满意，家长放心的幼儿园老师，为幼儿教育贡献自己一份力量。

幼儿培训教案 篇二

2月11日上午9:00——11:30，灵宝市的数学教师聚集在河滨小学，倾听了教研室教师对人教版小学数学教材的分析与指导。薛艳云老师主要对小学四、五、六年级数学下册的教材进行了分析，李夏蔚老师主要对小学一、二、三年级数学下册的教材进行了分析，两位老师依据课标精神，准悟教材内涵，分析十分到位，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。我认为要用好、用活教材，首先要认真解读教材。下面是我在听两位老师在解读教材中的一些体会：

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新的教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。

新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于

生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

通过教材分析的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。

总之，这次教材分析培训给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、

享受校园生活的快乐，为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。

幼儿教师培训心得 篇三

幼儿教师通识培训心得体会此次培训令我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程标准的理解与体会。幼儿教师是一个塑造人的职业，我由衷地为我是一名幼儿教师而感到骄傲。我们要用心爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区别对待不偏爱。这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

特别是对家园结合共同育儿有了新的认识，觉得教师和家长的沟通需要技巧和艺术，有一定的人格魅力，不是一味的家长与老师相互埋怨推卸责任，家长说幼儿教育是老师的责任，而老师总是说家长是孩子的第一任老师。老师说幼儿在园表现很好，家长又说孩子在家不听话，总是和家长对着干，要求老师好好教育，好像教育本身就是老师的事，一但遇到孩子顽皮时，总是听到家长的埋怨是你们老师是怎么教的。我给你们老师告你，家长从不找自己解决的办法等等。这需要老师多与家长沟通交流。加强学习，不断提高自己的业务水平，以多种形式多种方式让家长参与幼儿活动中来，让他们了解幼儿园，了解幼儿教育的重要性。我觉得家园共育很重要，千万不要只注重形式，一定要让更多的家长理解幼儿园老师的辛苦，了解幼儿园的生活和教育的重要性。

作为老师要做幼儿的好榜样，因为孩子们都好模仿，而老师正好是孩子们模仿的最方便的对象。所以，作为老师，我们的形象要做到端庄，大方得体，我们的言行要一致，说话要算话，言行举止需文明。只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。作为幼儿老师，要树立终身学习的观念。学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把吸收新知识当成一件快乐的事情。总而言之，用各种各样的方式让自己变得更加优雅、睿智。

从今以后，我想我一定会成为一名特别快乐的幼儿教育工作者，因为我做着让我感到骄傲的职业！

幼儿培训心得体会 篇四

经过为期一周的培训，聆听了全国知名教育专家以及上海的亲子教育专家的讲座，让我在亲子教育方面，感觉收获颇多。

有幸听到了龚老师的讲座《让每个孩子拥有人生良好开端》，作为一名亲子课老师，越来越感受到了0—3岁的特殊性以及抓住每个孩子年龄段出现的特点。听到欧洲、瑞典、日本、中国每个国家的育儿观念，感触很大。作为亲子课老师，我觉得应该在以后的课程也慢慢渗透这样的信息，让家长也能够意识到孩子这阶段发展的目标以及重要性。听了龚老师讲的亲子活动中要有寓教于乐的早教方式，定位是指导家长和家庭教育的指导，这方面和自己目前做对比做的还不够，需要多充实自己的育儿理念和理论水平。给家长更多的家庭教育指导。

郭建国教授的讲座，给我的感觉除了震撼，还有就是他对幼儿教育的研究与应用。作为一名大学体育老师，五零后出生的他，竟然有一颗纯真的童心。我想这或许就是他保持青春的秘诀吧！对事业永无止境的追求，每天保持一颗快乐的童心，走进婴幼儿的内心世界，去理解了孩子，发展了孩子，也成就了他自己。通过他的讲座，让我对运动有了更深的体会。运动是宝宝一切发展的基础。在以后的课程中，也一定要给宝宝流出足够多的时间去运动，让家长也体会到运动对宝宝发展的重要性。

张莲花教授的讲座，让我对婴幼儿保健有了更多的了解。虽然现在还不是一位母亲，但是想想以后如果有了自己的孩子，那么在照顾宝宝方面，肯定会受益匪浅的。而在实践工作中，也常常会听到家长反映关于宝宝健康的状况，听完讲座后，对于一些常见的宝宝疾病，有了比较清晰的了解，我想在和家长交流方面，有更有了一些理论的依据。

看了无锡老师的观摩课后，给我第一的感觉就是老师上课的语言非常的简练，要求明确简单。便于家长理解。在指导家长方面，做到先观察，后指导，三方互动方面考虑的比较的细致，所以整节课下来，感觉气氛活跃，孩子得到了发展，家长学到了东西。

在以后的课程中，也会让自己的语言做到简练规范。指导的。更到位明确。也非常的注意三方互动的效果，以及课程的指向，设计课时会注意0—3岁宝宝的身心发展特点，设计让他们喜欢探索、主动探索、愿意探索，以后再这些方面，需要多下功夫，争取将每一节亲子课上的更加完美。

相信自己以后会做的更好！

幼儿教师培训心得体会 篇五

20xx年暑期，我有幸聆听了安吉吴伟云老师的讲座，受益匪浅。而且对《指南》有了更深一层的理解。吴老师从正确理解幼儿园的活动区活动和支持与指导幼儿活动区活动两个大问题精心解读。也参加了联盟园培训及园本培训，过了一个有意义的暑假。

幼儿园教育要“以游戏为基本活动”，在很多文件中都有体现，为什么如此重要的文件中一再提出要“以游戏为基本游戏活动”、纠正“小学化”倾向呢？现在幼儿园的小学化倾向特别严重，这是为什么？有的老师会回答这是家长的要求或是小学的要求，游戏是幼儿园教师有别于中小学教师的专业特殊所在，现在我们用的是小学的方式来教育孩子的，这样显得我们可以随时都能被替代。这也就是为什么学前教育在社会上的地位如此低的原因。

在很多活动中其实完全可以类用游戏就可以学习很多知识，不用像教小学生那样的教我们的孩子，比如认识钟表，我们从小班开始就可以在无形中让孩子接触钟表，把钟表放在孩子视线能接触到的地方，序数，我们幼儿园最简单的摆水杯可以锻炼孩子学习序数，认识数字可以让孩子们每天记录天气预报，既可以认识数字数数，还可以认识标记。教师要尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把“尺子”衡量所有的幼儿，并且严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 “会玩的孩子聪明”，在游戏活动中最重要特征是重过程，轻结果，在游戏中变换着花样地做同一件事情，这样有助于幼儿思维的灵活性。

我觉得我们的活动区现在缺乏的就是放手让孩子去做，很多时候在活动之前，给孩子附加的硬性条件就已经扼杀了孩子们对游戏的兴趣。值得我们反思的是，现在我们投放的材料有多少是不能在游戏中提起孩子的兴趣的呢？我们班刚开始开展区域的时候，我总是会给他们安排好，让他们在规定的区域游戏，局限了孩子们的选择，并且在游戏中基本上都给孩子们设定好了这个游戏该怎么玩，刚开始孩子们还可能因为新鲜而喜欢做游戏，但是时间长了孩子们对于这种游戏就不感兴趣了。听了两次的讲座之后，我逐渐明白了教师要时刻关注孩子对于投放的材料是否感兴趣，要及时根据孩子的游戏情况调整区域里的材料，教师要做到让孩子们自发、自主、自由的区域游戏，不要任何事情都给孩子安排到位，在游戏活动中教师也要适时适宜的介入和指导孩子。当我们在听讲座时给我们播放的视频中，浙江省安吉幼儿园的户外游戏，就是放手让孩子去锻炼，让他们自由的去活动。我觉得这样才能让孩子们真正的想玩并且有想挑战游戏的兴趣。

通过这次讲座和再次阅读《指南》让我更清晰地认识到游戏在幼儿园教育中的地位，教师的身份永远都是幼儿活动的支持者、合作者和引导者。在今后的工作中，还会遇到很多问题，本次的讲座和《指南》将会成为我的“良师”，指引着我在幼教的道路上稳步前行。

幼儿教师培训心得 篇六

时光匆匆，转眼间为期一年的新教师岗中培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，在这一年里我是带着迷茫和疑问来学习的，幸运的是，在进修学校的精心组织下，在许多基地幼儿园的热心接待中，每一次的培训活动给我的感觉是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座及他们用心开展的教研活动，他们以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这一年来的培训，我的收获丰富，眼界开阔了，领域拓宽了，思考问题比以前更全面了，工作中的许多疑问得到了启发和解决，下面是我作为一名幼儿园新教师，在参加这一年丰富而有趣培训活动所得到的几点感悟跟大家分享。

一、对幼儿园教育教学活动的全新认识与理解

在未正式踏入幼儿教师这一岗位前，我对幼儿园的印象是松散而又闲暇的，既然幼儿园强调以游戏为基本活动，那么会玩是孩子的天性，带着孩子玩并不难。可真正进入幼儿园，每天有秩序的教学活动、有组织的游戏活动和我想象中的简直是天壤之别，我要为上好一节课花费大量心思和时间，要为开展一次游戏活动做很多道具收集材料，等等。突然间，我茫然、无所适从、高强度的工作甚至难以负荷。但与此同时，新教师培训活动却解决了我很多困惑，针对幼儿园五大领域的教学活动，各个学科的组长和教研组的老师们给我们开讲座，开活动，梳理幼儿园活动的设计与组织要点，完美呈现了一次次精彩的教学活动，让我在汲取理论精华的同时又习得了实践经验，这些知识和经验正式我作为一名新教师在当前岗位中所欠缺的。

二、对幼儿教师专业能力的培养不断提升

很多人认为，幼儿教师不过就是带带孩子，知识含量要求不高。可在每次的培训活动时，观摩幼教同仁们开展的精彩，丰富的活动，都让我感受到幼儿教师这一职业的细致与繁琐。在每走进一所幼儿园，园内环境的精心设计，园所文化的独特展现，无不显示出幼儿教师们的心灵手巧，我想，这与老师们的专业能力与职业素养不可分割。困惑与迷茫曾萦绕着我，直到新教师培训才让我对这一职业有了更深层次的理解，在成长为一名专业的幼儿教师这条道路上，我要努力的方向还很多，无论是在活动的组织上还是在个人技能方面，就目前幼儿教育的趋势和需求来说，我都是不足与不够的，但是，有了这么多优秀的教师引领，我相信，一定会不断进步。

三、幼儿教师要形成终身学习理念

我们工作的场所是幼儿园，我们工作的重心是孩子，虽然我们每天重复着同样的工作，这并不代表我们学习的道路已经戛然而止。我相信那些在幼儿教育领域有着突出成就和贡献的人，一定是在不断探索中有所突破，给了我们新的指导和引领。例如：在参加的多次理论培训中，一些幼教领域的专家，学者在阐述自身经验的同时，又能将理论与实践结合，给我在工作中提供了参照，还有每次观摩工作经验丰富的教师开活动时，尽管当下的教育理念早已与他们刚工作那会相差甚远，可他们总能凭借自己的学习与努力，很好的与时代接轨，在他们身上我看到了终身学习，与时俱进的精神。那么，作为刚踏上岗位的年轻教师，必须抓住每一次学习和成长的机会，争取成为一名学习型与经验型并存的教师。

培训活动是短暂的，但是我在培训过程中收获的东西是无价的，愿我们都能像涓涓细流，滋润着每一个孩子。

幼儿园培训心得 篇七

通过这次团队培训，我学到了很多东西，还使我认识的到自己身上的不足之处。

就拿怎样哄幼儿这一方面说吧，以前我感觉哄哭闹的小孩谁都会做，后来发现其实并不简单。很多时候，面对又哭又闹的小朋友我却没有办法。通过这次培训，我对“又哭又闹型”“心里默默流泪型”“受人影响型”等幼儿特点幼儿进一步的了解，我一定会把这些东西运用到工作当中，以后会更好地带好幼儿。

对我震撼最大的还是--------鹰之重生、蝉之蜕变等等。鹰为了再多活40年，要经过最痛苦、最残忍的蜕变，才能重生；蝉也一样，也要蜕变才能长出新的翅膀，它们都这样，我们人类呢？更应该以它们为榜样，我们每一位做幼教工作的人，都是一个大团队的一员，我们只有通过蜕变，才能使整个团队变得强大起来，让我们一起为幼教事业蜕变，奋斗吧！

幼儿教师培训心得 篇八

“游戏就是幼儿园的全部，是幼儿园的基本活动。”6月我怀着激动的心情，在赵巷幼儿园我见到了“角色游戏”研究专家——林茅老师。见到林老师，我们心中充满着无限的感激与感动之情！感激：这位年近八旬的老前辈，不惜冒着大雨来给我们这些青年老师们进行游戏的指导及讲座。感动：林老师依然热爱着她的幼教事业，爱着那些可爱的孩子们，依然为幼教事业默默地付出着。

林老师的讲座《游戏观察与指导》告诉我们“观察是指导的基础”。林老师问：“什么是观察？什么是观？什么是察？是否清楚呢？”林老师的开场白，让我们清楚又糊涂。在我们的眼里，游戏并不是很难，老师的观察也是简单的，指导自认为也是比较有针对性。但是在林老师看来，我们的观察都是“违观察”，我们的观察都是停留在内容上。

林老师的讲座生动，又非常有指导性。在她的讲座中，实例是一个接着一个，看到出林老师总是出现在教学的第一线。在一个“地震“的案例上，林老师向我们讲述了案例情况。我们也进行了分析，感觉孩子的行为可能是破坏了整个活动的场面，应于治止。可是却没有从孩子的生活经验去考虑孩子。一个偶发的情况，却引发了孩子们集体进行逃生演习，多么有生活经验的一群孩子们呀！虽然孩子们没有接触过地震的情况，或许他们是通过电视、故事、大人的讲述等多方面知道了这方面的知识。因此林老师了解孩子们，她当时就阻止园长介入游戏，她想看看孩子接着还会发生什么情况？没想到孩子叫着林老师一起逃，要地震了！

这样一个案例就非常值得我们去观察，去反思、去判断，去想该如何解决，以行动来设计。林老师教我们观察和记录时要记关键的事情，要体现价值型。我想这个案例就是一个很有价值的信息。值得老师们去思考。

“把游戏还给孩子”，是呀，孩子是在游戏中生活、学习、成长的。孩子对什么感兴趣、都是她生活经验的表现，孩子的一切都会在游戏中告知你的一切。我们先从观察着手，学会观察也是一门学问，去捕捉有价值的信息，才能更好地去指导。

我非常珍惜这次难得的学习机会，林老师的讲座为我们一线教师上了一堂非常有意义的课，为我们在今后如何在游戏中进行观察与指导指明了方向。

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