心结作文记叙文【通用6篇】

在现实生活或工作学习中，相信大家都尝试过写。要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。以下是小编收集整理的心结作文记叙文【通用6篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心结作文记叙文【通用6篇】一

行走在灯红酒绿之中，也许你与我一样感到，纵使夜色再黑，湖面再平静，都无法平静我们狂躁不安的心。我们很浮躁，我们的世界很浮躁，先人们安逸闲适的心境似乎离我们很远、很远，社会越发展，人心越浮躁。

因为自负，所以浮躁。太相信就是自负，自负的人最易轻举妄动。浅读三国，我认为孔明先生一生的遗憾中，对马谡的失算，肯定是浓浓的一笔。马谡太自信了，不听诸葛亮的吩咐，也不听王平的劝告，轻率地扎军在山上，最终落得被魏兵围山的局面。浮躁的心已经失去了理性，再娴熟的兵法也无法运用得法了。马谡之死，死于自信，死于浮躁。

因为不专一，所以浮躁。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”荀子说，因为心不专一，八只脚的蟹都比不上小蚯蚓。现在的学生被逼着去学各种技艺，成日东奔西跑，看似很有收获，但最终才发现只收获了疲倦不堪。多才多艺不是错，错就错在孩子们对知识的接收缺乏主动自愿性。学的时候不能专心，也无法得出各学科之间的联系，各种知识被硬塞到脑子里，难怪会浮躁不安。同样是追求多才多艺，达芬奇为我们树起榜样，他学美术，学数学、建筑、生物……每一科他都达到了专家级水平，而且还将它们联系在一起，并在美术上有所建树。每件事都专心致志、心无旁骛地去做，理顺思绪，我们也就不再浮躁了。

因为耐不住寂寞，所以我们浮躁。著名影片《泰坦尼克号》的导演卡梅隆最近因《阿凡达》再次闪耀。据说《阿凡达》的剧本早于1986年完成，但当时的电脑技术不够发达，不足以造就他的梦想星球，于是他一等就等了20年，才有了这部伟大的《阿凡达》。20年，历尽寂寞；20年，洗尽了浮躁，把纯真留下。反观当今文化界，浮躁者比比皆是。毫无深度与价值的作品纷纷挤上书架，他们让文字失去感情，让文字只是符号。他们都是物欲横流下耐不住寂寞的人。文化人心态如此浮躁，难怪我们会觉得营养不良。

收敛过分的自信，稳住心绪，学会享受寂寞。这样，我们就会看到褪去浮躁后更精彩的自我。

心结作文记叙文【通用6篇】二

漫步海边，波浪冲刷净了我们留在沙滩上的脚步;漫步心灵，时间却擦抹不掉岁月流逝的脚步。

记得体育课要跑800米，每次跑步小希总是比我快0.5秒，这次又要跑800米，心里默默地想：哼!这次我一定要跑得比你快，“跑着瞧”!

周五放学，时间还早，我赶紧跑到大操场，热身、走步、小跑……不知过了多久，突然“轰隆”的一声雷响，一抬头，天色早已暗下来，快下雨了。同学们早已回家了，还有小希正在专心致志的跑步。

走进教室，“啪”的一个闪电，大雨倾盆而至。小希走过来：“没带雨具吧?”我不做声。“我刚才看见你跑步，”我疑惑的望着她，难道她在默默的给我计时，为了赢我吗?“怎么了?”“你刚才跑步的时候，我仔细观察了一下你的跑步动作，每次左脚一迈步，身体就会跳一下，这样既浪费体力又浪费时间!”是有点道理，但转念一想，哼，你有那么好心?是想把我引向歧途吧!

我收拾好东西，冲到教室外，愣愣的看着大雨，小希从后面塞给我一把雨伞，然后冲进雨中，看着她快速消失在雨帘里的背影，一股暖流流入我的心间。

几天后，800米跑步开始了，我心里想着她给我提的意见，我跑了跑，好像真如她所说，我改变了跑步姿态，不再跳起。最后冲刺时，我一个大迈步，赢了小希。正当我得意洋洋的看着跑步视频里我的雄姿时，一个刺眼的画面映入我的眼帘：在快要到终点时，小希竟有点一瘸一拐的感觉。我冲向小希的后面，看向她的脚踝，肿得比整个脚都大，老师问她怎么回事，她有点不好意思的说，没事，下雨天滑倒了。我愣住了，难道是那次……小希转过身看见我站在那儿，顿了一下说：“祝贺你……”这一句话，把我堵在那里，我的心里很愧疚。

光阴荏苒，经历风吹浪打，时间消磨，留在记忆里的只有这心灵的脚步。

心结作文记叙文【通用6篇】三

如果人生是远行之船，理想便是高高耸立的灯塔；如果人生是漫漫长路，理想便是指引方向的罗盘。常常挂在嘴边的，那不是理想，因为真正的理想，在人的心中。

真正的理想在人心中，如阳光照亮黑暗。

一个人若是整日无所事事，那么他将会慢慢的失去对生渴求，同样的，一个没有信仰，没有理想的人，即使肉身没有腐烂，但他的心灵早已被空虚所吞噬，整日如行尸走肉一般在世间游荡。拥有理想之人，会将它放在心上，使心灵永葆纯净，即便是在黑夜，即便遇到了艰难险阻，心上的理想之光，也能照亮前方的路。因为真正的'理想，在人心中，如阳光一般，却也能照进夜里，为你驱逐黑暗。

真正的理想在人心中，给人坚定的力量。

上古的夸父想要追上太阳，这是他的理想，于是他坚定的去追逐了，直到死也没有放弃；精卫想用石子填满大海，这是它的理想，于是它坚定的去实践了，尽管失败但也不曾放弃。拥有理想的人，会将它刻在心上，仿佛成为了自己的本能一般，毫不动摇的坚定的去实现它，即使重复的做着很单调，即使到死也不能完成，但也不会放弃坚定的信念。因为真正的理想在人的心上，即使遥不可及却也能给人敢于去做的勇气，给人坚定的去实现的力量。

真正的理想在人的心中，使生命更加精彩。

南宋的文天祥甘愿为祖国奉献他自己的生命，他的理想是精忠报国，于是他发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的感慨，他的人生因为理想而有了悲壮的色彩；近代的鲁迅清远弃医从文以唤醒麻木的国人，他的理想是挽救国民，于是他写下了影响深远的《狂人日记》，他的人生因为理想而有了伟大的色彩。拥有理想的人，会将它融入心中，使生命变得更加精彩，即使路途艰辛，可能会充满了泪水，但终是因为这心中的理想而把人生雕刻得更加美丽。因为真正的理想，它在人心中，即使收到死亡的威胁，即使不被人所理解，但它仍是我们生命中画龙点睛的一笔，把生命托衬得更加美丽，更加精彩。

真正的理想在人心中，如阳光照亮黑暗，给人坚定的力量，使生命更加精彩。

因为真正的理想，在人的心中。

心结作文记叙文【通用6篇】四

人穿梭在喧闹的城市中，生活在复杂的人际关系里，难免会受到各种各样的影响，而此时，就更需要我们守护好心灵的空间，聆听自己的脚步声。

守护好心灵的空间，需守护好自己的禀性。春秋战国时期，庄子受到当时楚王的青睐，派人前来邀请他，希望他能负起丞相的重任，为国效力，而正在垂钓的庄子只是对他们说，你们回去吧，又继续沉浸在垂钓的乐趣中。蔑视权贵，只为追求平静生活的庄子，在当时的社会中，就像一棵独自地寂寞地守护心灵月亮的树。他守护了自己的禀性，让心灵的月亮照亮人生这一泓清泉。而明朝的吴三桂，把守山海关重地，为了一个陈圆圆，把清军引入关中，使明朝毁于一旦。吴三桂没有守住心灵的空间，没有守护好爱国忠国的禀性，加速了明朝的灭亡。他的禀性被女色所迷惑，迷失了自己，忘记了责任，背叛了民族，失去了国家。守护好心灵的`空间，我们应守护好自己的禀性。

守护好心灵的空间，需有一份坚定不移的信念。纵观古今伟人，哪一个不有着坚定的信念?伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳;屈原怀沙，行吟泽畔，投身汨罗;李晓红，为了践行南丁格尔的职责，鞠躬尽瘁;牛玉儒，为了坚守为人民服务的宗旨，死而后已。是信念支撑着他们守护着心灵的空间!而现实生活中还有一些人，口口声声说自己不会为五斗米而折腰，但当有人双手奉上六斗、七斗时，却找不到了自己;还有的人，当面振振有词，转身后却锒铛入狱。这些人也许会受得住一点点小小的诱惑，而当别人把诱惑一点点的累加后，他的贪欲就会潜滋暗长，内心的信念也就荡然无存了，剩下的只是一抔污浊，如一潭死水，全无生机。守护好心灵的空间，我们应该有一份坚定不移的信念。

从古至今，从国内到国外，有多少人能守护好心灵的空间，有多少人能聆听自己内心的脚步声，有多少人能做到一个真正的自我?在社会突飞猛进的今天，在实用主义盛行，价值观多元走向的今天，更是考验我们守护心灵的空间的时刻，我们要时刻守护好心灵的空间，聆听自己内心的脚步声。

守护好心灵的空间，让一泓清泉里充满月辉!

心结作文记叙文【通用6篇】五

童年像是一朵朵色彩斑斓的花，童年像雾像雨又像风，童年像潺潺的流水，更像是一首欢快的歌。而童年的趣事，就像一颗颗美丽的珍珠，永远藏在我的心中。

刚上幼儿园时，我特别喜欢滑梯运动。有一天，爷爷带我去幼儿园玩滑滑梯，我从上面滑下来时用力过猛、速度太快了，下来后离开滑梯有很远一段的距离，我疼得龇牙咧嘴。爷爷却在旁边笑了，说：“我们家小琦真勇敢，不哭啦!”接着，大惊小怪地说：“啊呀，你的屁股怎么摔成两瓣了?”我一听马上停住了哭，两手一摸，咦，真的是两瓣了，吓得呆若木鸡，不敢再去滑了，跟着爷爷灰溜溜地回家了。晚上，妈妈要给我洗澡，我脸涨得通红，赖在角落里不动。妈妈不解地问：“怎么回事?”我翘着嘴说：“我的屁股在滑梯时摔成两瓣了，不能见人啦!”我都快要哭了，妈妈和站在旁边的奶奶一听，都哈哈大笑起来。妈妈向我解释了一番，我才心中释然，乖乖地配合洗澡。这件事一直到现在还成为家里的笑料。

当然，还有夏天热的时候学外婆家的小狗伸出舌头散热;学妈妈喂金鱼而把金鱼撑死;学游泳时的丑态百出;加入少先队员时开心地得意忘形，留下许多笑柄;上学期领到奖状时，到邻居家出了很多洋相的事……

点点滴滴汇成了我甜蜜的回忆。“童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一傫傫。”这首歌真是我童年的真实写照。每当想起这些往事，我总“咯咯”地笑，笑得很甜蜜、很灿烂。但愿童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失……

心结作文记叙文【通用6篇】六

一.关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：(记叙文、新闻、通讯)

1.能指出记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。

2.理解记叙文的人称(第一人称、第三人称)，记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)的特点和作用。

3.能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。

4.理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。

5.理解和分析记叙文中常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等)，理解记叙性语言准确、生动的特点。

二.知识点说明

1.记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

2.记叙的人称有第一人称和第三人称。

以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。　　以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

3.记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索(明线)外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4.记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》;倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》;插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。

5.记叙文常用的层次划分方法有以下几种：

(1)按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》

(2)按空间转换来划分，如《老山界》

(3)按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》

(4)按人物、场景变化来划分，如《分马》

(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂-想去看蜜蜂-赞美蜜蜂-想变成蜜蜂。

(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情-记叙-抒情、议论。

6.理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。

理解和分析记叙文中常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等)，理解记叙性语言准确、生动的特点。

7.记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。

1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.